中层是学校的智囊团
他们参与学校发展的决策
为学校发展出谋划策
中层又是学校工作的
推动者、执行者
校长的理念和方案
正是通过他们得以推进落实
中层还是学校工作的润滑剂
起到上传下达的桥梁作用
……
一个优秀的中层应具备以下四个要素
结构化思维和工作汇报能力
结构化思维
是指一个人在面对工作任务
或者难题时能从多个侧面进行思考
深刻分析导致问题出现的原因
系统制定行动方案
并采取恰当的手段
使工作得以高效率开展
取得高绩效
结构化思维是一项重要的管理技能
能够快速完成方案
而且条理清晰，重点突出
能够制作出周密的项目计划
有条不紊地处理各种复杂问题
高效地进行学习与工作
作为学校的中层
必须要有结构化思维
以及条理清晰的工作汇报能力
沟通能力和部门协调能力
在层级关系中
中层往往充当着“桥梁”的作用
而这座“桥梁”
起到的作用不应该是传输
而更应该是解码
所谓解码
就是中层应该要把校长的战略意图
工作设想加以思考
把领导的目标进行分解
随后传达给老师
带领他们贯彻落实
众所周知
层级关系如果处理不当
容易产生隔阂，造成内耗
如果处理得当
则可以实现合作互补
增加向心力和凝聚力
推动工作的开展
所以
作为学校中层一定需要掌握
层级沟通的原则
让良好的沟通力提升工作效率
勇气和担当
中层骨干要勇于承担责任
当出现问题时
看看是不是自己的原因
有没有负担起自己的责任
敢于担当，就是站好岗
担当者，就是人生战场上
为了胜利而即将
发起冲锋之前的排头兵
因此
中层骨干的敢于担当
是一份责任的承接
更是走向勇于担当的前提
全局意识
中层骨干必须高度认可学校文化
认同学校的价值观
同时要有群众基础
中层可以没有比他人专业的技能
但一定要能够发动有专业技能的人员
尽力为学校做贡献
作为中层骨干
要时刻思考自己有没有
在工作中发生角色错位
有没有站在领导的
角度和高度去想问题
能不能把事情
快速化繁为简进入执行层面
能不能推动团队发展
建设自己的系统流程
有没有做到承上启下
帮助校长把组织维系成一个完整的有机体
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