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“当下，缺失文化的教育已将儿童带入了一个他们倍感陌生、抽象、片面和异己的地带。精神的失落带来的是精神世界的浮躁、迷误、幽暗甚至荒芜，教出来的孩子可能是一些有知识没灵魂、有技艺没根柢、有智力没情怀的‘怪物’。”
学校文化是什么？新教育认为，文化是学校组织成员的精神皈依，是信念、观念、语言、礼仪和神话的聚合体。
如同人的气质品位一样，学校的文化也是有品位的。在建设学校文化的过程，离不开一项重要的工作：寻找到属于自己的句子或关键语词。这个关键的语词，是学校文化的“根”，是学校的“基因”，从这个“根”上长出来的东西，才有文化的归属感。
尚贤好句子寻找的过程告诉我们，高手在民间。在学校这个组织，校长不一定是最高明的人，但一定是最善于调动、整合资源的人。当师生的生命活力被激发出来后，他们就成了学校文化建设的主人。——林忠玲
站在大师的肩膀上前行，站在自己肩膀上攀升，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育》相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强“苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。阐旧邦以辅新命，极高明而道中庸。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。”（《探路者——新教育，我们一直在路上》。［守望新教育］，守望真善美！用文化为学校立魂——讲述一个关于我们自己的传奇故事
寻根、聚魂与布道：基于“听见”的学校文化建设
文化，如何为校园立魂？
学校的校园精神，要有“精”也有“神”学校文化的张力——“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”......寻找属于自己的句子——关于学校文化建设的思考（上）原创｜林忠玲来源｜静夜思享作者，林忠玲，新教育研究中心副主任，原泰州市姜堰区教育局副局长。文章转自本人