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“精彩导读
校园文化应该是植根于每一位师生心中的一种精神，一种习惯，一种内涵，一种底蕴，一种个性。它需要积淀，它能够传承，它是学校的办学魂魄，孩子成长的指引。
”谈起学校文化建设，越来越多的校长认同了其在学校发展的重要地位。
德开小学始建于年，到今天为止，我们的文化建设大体可以分为三步：
第一步，到处挂牌子。
年10月，德开小学正式投入使用，作为开发区投巨资建设的新校，教学楼内到处都是大白墙，给学校文化建设留足了空间。这时我们做的工作就是找几个自认为重要的地方，例如大厅、楼道、厕所，安排几个自认为有点想法的同志，做了若干喷绘，悬挂、粘贴了不少的制度、口号，用了不到一个学期的时间就完成了学校文化的初步建设。为此，我们还为自己的高效率而有些自鸣得意。
直到有一天，一个来访的校长朋友给我们的学校文化给出了这样的评价：没有主题、零散；档次忒低。
当头棒喝。
他还给出了建议：学校文化建设是一项专业性很强的工作，需要专业的人来做。
第二步，委托专家设计。
谁能对学校文化进行专业设计？我们四处寻找，到处打听，最终找到了山东省学校文化研究院。他们对我们学校的基础，师生员工的发展愿望充分认同，双方一拍即合。我们拿出重金，他们派出专家团队，深入学校进行调研、论证，几易其稿，用了将近一年的时间，设计出了了德开小学文化建设方案。我们则积极筹措建设资金，按专家设计的方案来分步实施，经过三年的努力，文化建设初见成效。
我们围绕“书香校园，幸福德开”的理念，把教学楼的大厅设计成一个开放的图书馆，正中央是仿古竹简《师说》，两侧是开发式书架，陈列上万册精品图书。房顶的横梁上是经典的读书名言，东西两面墙壁上是孔子和学子读书的浮雕，墙壁瓷砖上方粘贴的是经典的绘本，南大厅是开放阅览区，课余孩子们可以随时来阅读。很多来访者走进大厅，会被学校浓郁的书香气息所感染，会不由自主地放慢脚步，放低声音。良好的环境能感染人、熏陶人、教育人，在这里得到了充分地体现。
因为文化建设，德开小学成为我区甚至我市的样板校，数以千计的教育同行专程到德开小学考察、学习。
第三步，现场会推介。
在德开小学的带动下，开发区一批学校加入到学校文化建设的行列中来。年4月27日，由山东省学校文化研究院主办，德州经济技术开发区教育局承办的全国第八届学校文化建设战略研讨会在开发区举行，来自全国各地的余名教育同仁专程来观摩开发区的学校文化建设，德开小学作为重点观摩现场之一，为大家呈现了精彩的文化盛宴。我们还专门利用现代化信息工具，征求大家对德开小学文化建设的意见、建议。经过整理得出有69.23%的来访者对德开小学的直接印象是书香气息浓郁，有近九成的来访者对德开小学的文化建设非常满意，认为收获满满，还要组团来专程学习。应该说，会议在很多人的心目中大获成功。
但我没有沾沾自喜，因为在会议召开之前，我读到了一篇专门介绍上海新纪元双语学校教育空间营造的文章，引发了我对学校文化建设的冷思考。
一
文化建设应该站在谁的视角？
1.为什么一进校门就是一块儿草坪？
从上海新纪元双语学校的大门进去，大家会迎面看到一块儿草坪，而非一般学校设计的车道。因为他们认为，车道是为领导设置的，不是为学生设置的。而一个6岁到16岁的孩子，踏进学校的第一眼，更想看到的不是车道，而是草坪。所以，一走进学校大门，迎面就是一个大草坪，上面点缀着高大的树木和灌木丛，摆放着花瓮。后来又有孩子买来两只小兔子放在草地上。
这块草坪，成了全校师生、家长最喜欢的地方。
2.为什么要建沙坑？
女生公寓前有米的空地，这里布置成什么样子最能打动孩子们的心？种树？必须的，要种就种白玉兰，因为她寓意高洁和优雅。但只有树还不行，有人建议放雕塑，但雕塑是艺术，做的不好就成了鸡肋。且雕塑更多的是