「本文来源：重庆日报」
在人类文明的长河里，教师是灵魂的工程师；在民族复兴的征程中，教师是梦想的筑造者。教师不仅要做好教书育人本职工作，更要肩负起为党育人、为国育才，做好学生成长引路人的使命。
重庆市医药卫生学校深知，校本培训是提升教师自身专业素质、促进教育教学改进的核心动力与关键载体。学校以立德树人、价值引领为改革出发点，构建教师校本培训的立体化培训体系和多元化考核体系，依托教师发展中心、党员名师工作室、双师型教师培养培训基地等教师培养平台，提升教师的师德养成、课程思政、教育教学能力、专业发展动力，探索形成“基于两个出发点、以两体系三平台，强四维能力”的“”教师校本培训模式，以有力的举措为教师成长赋能添力，让他们成长为引领职业教育学生发展的“大先生”。
搭建多元立体平台
共育时代好教师
去年底，在全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛中，重庆市医药卫生学校荣获一等奖，充分展示了学校的办学质量和教师风采。
职业教育教师队伍是职业教育的中间力量，建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。
一直以来，教师队伍建设是重庆市医药卫生学校的重头戏。学校以立体化培训、多元化考核，激发教师队伍活力。
据学校相关负责人介绍，学校坚持培训常态化、培养层次化、形式多样化，对新手教师开展师徒结对培养，对熟练教师进行骨干教师培训，对优秀教师进行学科带头人、专业带头人培训，让他们顺利从站稳讲台再到站好讲台，最终带好团队。此外，还鼓励教师撰写论文、申报课题、参加竞赛，加速专业发展。
以多元化评价机制促进教师专业发展，也是重庆市医药卫生学校师资队伍建设的一大抓手。建立教师培训管理制度，保证培训有效性，健全行业实践管理制度，对长期顶岗实践的专业课教师予以奖励，修订《教（科）研管理办法》，支持教师开展教（科）研和参加比赛，完善教师考核制度，实行“师德师风一票否决”，更新专业课的教学质量评价指标体系，促使教师提高教学水平和实践能力。
值得一提的是，学校成立党员名师工作室，党委书记亲自负责人，以学科带头人、专业带头人为成员，招收优秀青年骨干教师为学员，以“课程思政”为主题开展系列活动，落实立德树人，带动教师提升思政能力和教学水平。医院作为“双师型”教师培养培训基地。医院开展行业实践，医院一线专家深度参与学校专业建设。
一系列举措，引领老师走向拥有大格局、大学识、大技艺的新时代“大先生”，坚守好服务中华民族伟大复兴的使命担当，践行好履行好立德树人的根本任务。
激发教师队伍活力
硕果累累辐射广
曾建平在教学教研上勤下功夫，成为全国闻名的教师典范。李勤在SCI刊物上发表多篇学术论文，向婕连年指导学生参加全国职业院校技能大赛获一等奖……
在重庆市医药卫生学校，还有很多这样的爱岗敬业、乐业精进的好老师。尤其是近年来，学校产生了多名重庆市级名师、区级名师，区、校级师德师风先进个人和模范教师。
教师的专业能力得到提高，近5年教师参加全国、重庆市级各种教学技能比赛获奖项，年学校被教育部确定为国家级职业教育教师教学创新团队培育建设单位，《解剖学基础》等3个教学团队被重庆市教委认定为课程思政示范教学团队，《护理学基础》等3个教学团队被重庆市教委批准建设精品在线示范课程。
教师的专业成长得到肯定。近3年新增市教委认定的高级“双师型”教师16名，高级、中级双师达73人。22位老师获教育部“1+X”项目老年照护、母婴护理等职业资格考评员资格。
教师专业发展意识不断强化。近5年教师共发表论文篇，其中不乏在核心期刊、SCI期刊发表；研究课题31项，其中重庆市级以上15项；主编国家规划教材3本，研发出版校本教材13本。年获重庆市教学成果二等奖、三等奖各1项。
正所谓师强弟子高，学生德智体美劳全面发展，连续4年获全国职业院校护理技能大赛一等奖，其中、年连续两年勇夺双冠。学生参加全国职业院校检验技能竞赛荣获一等奖。获全国文明风采大赛一等奖、创新创业大赛二等奖。19名学生获教育部颁发的国家奖学金。
一系列成绩的取得，得益于多年来学校科学高效的教师培养培训方式，目前产生广泛影响力。《产教融合德技并修打造高水平双师队伍》评为重庆市中等职业教育改革典型案例，《基于校企协作的“”中职“双师型”教师培养模式实践与研究》获重庆市教委颁发的年度中等职业教育教学成果（培育）证书。学校成为重庆市职业教育教师培训实践基地、重庆市华夏急救联盟培训中心，承担重庆市年职业院校教师素质提高计划培训（国培）项目、年老年教育研究和基地建设项目。
潮起宜踏浪，风来好扬帆。站在新的征程中，学校将不断优化教师队伍，为实现中华民族伟大复兴凝聚起更磅礴的师者力量。
谭茭胡忠英