在于瑾心中
“讲好每一堂课”是基本要求
而何为“好”则永无止境
28年，对她来说
意味着三尺讲台的不懈坚守
意味着几百万字课案的精心打磨
意味着把每节课始终放在心中最重要的位置
她用生命诠释了对教育的忠诚
今天跟随《人民日报》报道
一起追记这位“大先生”
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对外经济贸易大学教授于瑾（资料照片）。新华社发
用生命诠释对教育的忠诚
——追记对外经贸大学教授于瑾
“那我就好好歇一阵儿了。”
这是对外经济贸易大学国际经济贸易学院金融学系教授于瑾留给同事、学生的最后一句话。一如往常，温婉，带着笑意。
未想，这一歇，竟是天人永隔。
年5月24日，紧张的答辩季，结束最后一场博士生论文答辩，于瑾回到家中小憩，梦中溘然长逝，年仅52岁。
送别那天，学生们从四面八方赶来，在灵柩前，一个个哭成了泪人，“执卷寻师空有愿，亲聆赐教更无期”……
在同事、学生、家人看来，于瑾用生命诠释了一位教师的美德。
“讲好每一堂课”
于瑾的课好，是出了名的。
每学期初，选课系统一开放，她的课就被“抢爆”。20年的老同事、学校教务处处长蒋先玲回忆，“每门课都一再扩容，直到实在容不下，只得增开一个班。”
金融学系的课，专业性强，枯燥艰涩。但学生都说，于瑾的课，深入浅出、旁征博引，总是能把枯燥难懂的知识讲得有声有色。
在于瑾心目中，“讲好每一堂课”是基本要求，而何为“好”，对她来说，则永无止境。
爱人王文灵回忆，对于课案，于瑾从不重复，从不老调重弹，哪怕这门课已讲了10遍、20遍。她总是运用最新的数据和案例辅佐教学，将深奥的金融理论与金融投资实务紧密相连，更好地反映金融学的最新发展和研究成果。在设计教案过程中，她还特别考虑80后、90后学生的兴趣特点和思维方式。因此，所授的每一门课，几乎都被于瑾打磨成“金课”。
课案字斟句酌，课堂上更是全神贯注。学生们回忆，于瑾上课时从来不坐，几个小时，一直站着讲，一节大课下来，经常是衣服全部被汗浸透。
下了课，于瑾也难得休息。下午5点40分课一结束，学生们就涌上讲台找她答疑。6点、7点……不管到几点，于瑾从来不会主动喊停。多少次，爱人、儿子到教学楼下接她，一等就是几个钟头。
光阴弹指过，未染是初心。
“讲好每一堂课”，于瑾坚持了几十年。不分大课、小课，不论是讲给本科生、研究生，还是留学生。有同事回忆，某一学期，教务处为她安排了一门课程，为留学生讲货币银行学。为讲好这门课，于瑾愣是把班上几十名学生所在国家的货币全部深入研究了一遍。“这就是于瑾的性格，于学生、于课程，她不会敷衍，更不想对付。”
上世纪90年代末，在时任对外经济贸易大学国际经济贸易学院院长林桂军教授的建议下，于瑾开设了学校第一门《投资学》课程。当时，最难讲的就是微观金融系列课程。讲好这些课程需要教师具备非常好的数理经济学、计量经济学等数理基础。于瑾围绕这门必修课，先后开设了《金融市场与金融机构》《证券投资基金》《证券投资实务》等选修课。
28年，对于瑾来说，意味着三尺讲台的不懈坚守，意味着几百万字课案的精心打磨，意味着把每一节课始终放在心中最重要的位置，辛苦，却甘之如饴。
年6月25日，于瑾（前右二）和学生们在一起（手机拍摄）。新华社发
既是弱女子，更是“大先生”
于瑾对学生好，也是出了名的。
“她就像人间四月天，美丽又温暖。”这是很多学生对于瑾的印象。
对于每一名学生，于瑾都平等相待。在与学生的交往中，于瑾从来不以导师自居。她从不批评学生，即使学生身上有缺点、有不足，也是用最委婉的方式鼓励他们做得更好。在她面前，学生们“如沐春风”。
她经常嘱咐学生们一定要注重文献阅读的数量和质量，以提升论文的严谨性，还把自己珍藏的金融学经典教科书和专业辞典送给学生用；
她会逐字逐句地为学生修改论文，不放过一处格式、一个脚注；
她清楚地记得与每个学生第一次见面时的细节，记得每一个弟子的故乡，记得他们的昵称和爱好，默默地