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学校文化建设：从“器物本位”到“意义本位”

全文共字

本文载于《教育发展研究》年第35期

作者：张释元谢翌邱霞燕

摘要

基于文化本体论的思考，针对学校教育实践中的“校园文化建设”的“浮浅”现象，审视当下对“学校文化建设”理论与实践理解的错位，对“校园文化”和“学校文化”这两个概念进行重新辨析和关系梳理，反思概念本身导致的现实问题，指出当前学校文化建设中把“学校文化建设”窄化为“校园文化建设”，

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