首先说明一点，这不是酸葡萄心理。
我家小儿今年初三，他“小升初”的那一年，正好赶上摇号大潮，全国大部分地区都开始了初中摇号入学。
如果没这样，他肯定会被分进“火箭班”。
以他的做派，肯定不会是最优秀的那一个，但也肯定毫无悬念的能进去。
为此，之前的很长时间，我一直都觉得特别遗憾，感觉孩子在“火箭班”才能得到更好的发展。
但是慢慢的，我不再这样想了。
反而，我觉得很庆幸，我的孩子避免了在十二、三岁的年龄，就被投入这样的“地狱”。
是的，“重点班”就是地狱。
不知道你是怎么看待重点班的？
以前，我以为，重点班就是讲课进度快，老师不啰嗦，更注重启发式教育。
当然，配备的老师也都是精兵强将。
这多好啊！
我家小儿已经受够了，那种慢吞吞的上课方式，他经常说：真不明白老师为什么要把上节课讲过的内容再讲一遍。
最初，我朴素的想法就是，重点班无非就是讲课节奏快嘛，这多好呀！
可是，后来我逐渐发现，根本就不是那么一回事！
重点班讲课是快，重点班也不啰嗦，重点班还注重启发式教育，但与此同时，重点班还有一个特点，那就是，重点班到校的时间更早！放学的时间更晚！每天留的作业更多！
不时能从网上看到，重点班的孩子有T楼的，抑郁的。
最初，我还在想：就这么点抗压能力？可能还是实力不够吧。
看得多了，我才真正理解，重点班的孩子承受的是什么样的压力。
可以说，重点班孩子的压力是无处不在的：
1、指尖上的极致压榨，周末还要安排课。
2、学校的超高期待。
可以说，在有重点班的学校，学校的资源大多数，甚至是绝大多数，都要倾注到重点班上。
这也是人人都要挤，重点班的重要原因。
3、来自家长的超高期待。
孩子的累，孩子的压力，家长都是看在眼里的，至少口头上也都表示理解。
但是，如果哪个孩子说想退出重点班，那几乎所有的家长都是绝不会答应的。
重点班的孩子，基本上来说，智商够用，脑子反应也快，但是，铺天盖地的作业，密集到没有缝隙的学习，仍然压的他们喘不过气来。
娱乐，对于他们来说是不存在的。
甚至体育运动，也不是必须的选项，因为没有时间。
当然，并不是所有的重点班都是这样，一部分发达地区，秉承了先进教育理念的重点班，可能不是这样的。
但对于多数不太发达的地区，学校以成绩为唯一目标的重点班来说，基本上就是这样。
十几岁的孩子，就把他们集中起来，从早到晚，用密不透风的枯燥学习，来强化他们稚嫩的大脑。
我想，这种做法是反智的。
但是，实际情况是，重点班一直是备受追捧的。
为什么呢？
因为，重点班首先是一种荣耀，它还是一种保证。
孩子在重点班，这对于家长来说，是很大的荣耀。
孩子在重点班，更容易考进好学校。
这样的重点班，实际上就是以结果为导向，孩子所经历的难熬的过程，会对未来产生怎样的负面影响，全都被结果所掩盖。
而事实上，在十几岁的年龄，这对孩子进行这种极限式的压榨教育，不但扼杀了孩子后期的创造力。
而且，还会让那些成绩本来不错的孩子，对学习产生厌倦。
虽然，虽然后期少数孩子也取得了很好的成绩，但我们都知道，成绩并不能代表全部。
那些名牌大学里的“空心人”，就是这样产生的。
什么是空心人？
就是学习成绩非常好，但是内心里却没有目标，一旦离开了书本，不需要再去拼成绩的时候，他们就会茫然若失，不知道自己该干什么，也不知道自己的兴趣是什么。
我们都知道现在的孩子压力大，累，这都是内卷的结果，而重点班，就是内卷的极致。
但重点班，没有还真不行，因为一个学校有了，另外一个学校如果没有，就肯定考不过它。
就这样，重点班成了一种普遍存在。
这个“怪胎”，也就越来越大，越来越怪。