1.巩固认读生字新词，会写“所、够、落、笛、狂、假、互、猜、扬”9个字，会写“急急忙忙、自然”等词语。
2.想象花儿“在绿草上跳舞、狂欢”等画面。
3.能找出课文中有新鲜感的词句，谈谈自己的感受。
4.能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达练习写句子。
1.正确、流利地朗读课文，想象花儿“在绿草上跳舞、狂欢”等画面。
2..找出课文中有新鲜感的词句，谈谈自己的感受。
能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达练习写句子。
1.学生预习提示：阅读课文，了解课文的内容，做批注。
2.老师准备资料：多媒体课件。
一、复习导入引入新课。
1.课件展示，学生齐读：
荒野 慌慌张张撒谎 口笛 竹笛 跳舞 孔雀舞民族舞
罚站 责罚 衣裳 双臂 三头六臂 放假假期 真假 假烟
2.回顾旧知：通过上节课的学习，我们知道了什么？（引导学生多角度汇报自己的收获）
3.过渡语：通过上节课的学习，我们发现了关于花儿的很多活泼、美丽的画面，非常有意思，这节课，我们将继续走进课文，去欣赏其中几个有趣的画面。
边读边想，有自己的体会，是学习语文的一项很重要的能力。在上节课里，我布置大家边读边做批注了，大家通过对课文的反复诵读，更有利于学生深入学习这一课。
二、展开丰富的想象，品读重点句子。
（一）默读课文，找出你喜欢的、你认为有新鲜感的句子。
1.学生默读，同位交流。
2.指名交流，说说你画了哪些词句，从中具体感受到了什么？
3.根据学生的回答，出示句子，品读欢乐。
课件出示：
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
（1）从这两段话中你能体现花儿们心情怎么样？（很快乐）
（2）你从哪些词语体会出来的？（交流：跑出来、跳舞、狂欢）
抓住重点词语传达的信息来体会，就很容易感受到句子表达的深层意思，这是一个很有效的读书方法。
（3）说一说：花儿会怎样跑出来？（一群一群、突然）
（4）作者为什么不用“一束一束”，而用“一群一群呢”？
交流：“一群一群”是说明花儿很多，又像一群活泼的孩子，他们都很高兴地出来玩，而且是呼朋引伴似的一起来的，让我们仿佛看到了一群群孩子吵着闹着、蹦着跳着一涌而出的欢快场景。
“突然”一词说明速度快，既写出了花儿得了雨水的滋润，生命力特别旺盛，又写出了花儿们急切跑出来的欢快心情。
（5）演一演：现在你们都是花儿，大家都跑出来，跳跳舞吧。
老师轻声读句子，学生离开座位做跳舞动作。
剩余63%未读立即解锁专栏，阅读全文