如今，一线城市的国际学校，国际化程度非常之高，主要的原因就是这些国际学校参考的办学标准非常国际化，比如：
上海德威外籍人员子女学校；上海市世界外国语小学；上海包玉刚小学、北京乐成国际学校、北京哈罗国际学校、北京京西国际学校、北京顺义国际学校......
不过，说到郑州的国际小学，多数还处于非国际化标准办学的状态，基本上办学参考全凭经验，虽然比较因地制宜，但是父母们看重的外方内容，确实少了一些。
目前，即将运营的郑东新区西亚斯外籍人员子女学校，可以说将要打破目前郑州国际学校的办学现状。虽然学校还在进行整体搭建工作中，但是内部的体系架构已经基本上完成，可以说是郑州第一所从建校到教学完全标准化的美式学校。
经验丰富的领航人
北上广优质的国际学校学校最大的特点就是，校内都有一名经验丰富的领航人，比如：
1.创办于年的上海美国学校，运营校长MarcelGauthier，他拥有“常青藤联盟”之一的达特茅斯学院文学学士学位，及北卡罗来纳大学格林波若分校诗歌艺术硕士学位。
2.圈粉无数的上海赫德双语学校，外方课程总督学，RobertHolroyd，毕业于牛津大学，在英国及海外的学校担任管理角色，还曾担任英国顶级私校Repton学校的校长。
3.沪籍顶尖学校，上海七宝德怀特创校外方校长：BrantleyTurner，高中毕业于培养了大批政治名人（如罗斯福总统）的美国顶级寄宿学校格罗顿中学(GrotonSchool)，大学就读于“藤校”布朗大学。
正是有了这些各有所长的校长领航，才让一线城市的国际学校走在了国内的最前端。
而目前，郑州西亚斯外籍人员子女学校的外籍校长，伊丽莎白.马丁内斯，已经参与学校筹备两年之久。
拥有25年以上在美国公立、私立学校的教育事业经验，工作过的学校遍布美国的5个州（加利福尼亚州，乔治亚州，得克萨斯州，弗吉尼亚州和伊利诺伊州）。曾管理91所学校，大约73,名学生；她也负责监督21所小学的校长的工作，同时，她也是6所学校K-12的校长，以及一个拥有7年教学经验的教师。
总而言之，在这么一个经验丰富的领航人的带领下，孩子们在取得学术成功的同时，学校也会带给孩子们满足时代国际化和科技化进程的创新领导力，培养身心及思维均衡发展的高素质人才。
标准化美式课标
目前，郑东新区西亚斯外籍人员子女学校完全按照CCSS课程标准，在申请WASC的认证中。
WASC，简单来说就是美国西部学校与学院教育联盟(WesternAssociationofSchoolsandColleges)，是美国教育部授权的为公立和私立学校、学院、大学进行认证的六大教育联盟之一，含金量超高，在国内也有不少学校申请了WASC认证。
CCSS标准，（CommonCoreStateStandards）通俗点说就是美国用来指导幼儿园到高中教育的一个教学大纲，也是西亚斯外籍人员子女学校今后采用的课程标准，要知道，如今美国几乎所有州都在使用CCSS标准。
CCSS的来历，是因为美国是一个各州高度自治的国家，每个州都有自己的传统、风俗特点，这就导致他们对于教育的态度、教育系统和教育要求完全不同。于是，孩子们的教育水平参差不齐，尤其是在数学、物理、化学等理工科目上。
所以，在没有CCSS之前，美国大学一直以来都有一个痛点，就是在选择学生的时候很难按照各州孩子的成绩来判定他们是否符合自己的招生标准，因为他们前12年的受教育程度差异太大。
于是，为了改变这种教育形式，在十几年前，也就是年，美国提出了一个口号：“NoChildLeftBehind”(一个也不能少)。为了给孩子们提供一个更加公平公正的学习和竞争环境，帮助孩子们巩固学习提高竞争力，为高等教育生涯做准备，在年制定共同的州核心标准，即CCSS。
CCSS有两个大标准，分别是标化能力和内在能力培养。
标化能力培养：主要针对是的ELA(EnglishLanguageArts英语语言文学)和Mathematics(数学)，这两个科目。
就英语来说，和目前运营的国际学校都有差异，虽然ELA同样注重听、说、读、写，但是这里的听说读写不是单纯的指语言学习范畴，而是文学和辩证的范畴。
CCSS标准在英语学习方面的最大特色在于，它没有具体地去规定出关于单词量、阅读书目等各类硬指标，而是聚焦于如何系统地、循序渐进地培养孩子的阅写能力，强调培养孩子阅读时的理解力。
强调孩子能够进入到文本的各种细节层面，包括人物的特征、动机、感受，环境、场景描写中的细微之处等，这种引导方式，是课程中的核心。
内在能力培养：重视三大核心素养，CriticalThinking（明辨性思维能力）；AnalyticalAbility（分析问题的能力）；ProblemSolving（解决问题的能力），这三种能力也是美式教育最