如何去背单词？
王老师觉得最重要的是匹配它的汉语意思，当然并不是说读音和书写就不重要了，在最关键的时刻，在基础差起步学英语的时候，就应试而言，年级越高越是如此———最重要的是匹配单词的汉语意思。
只有你认识它的汉语意思了，然后在阅读完型里面见到了，你才能知道短文在讲什么道理，如果你知道短文在讲什么内容，你写对答案是毫不费力的，你只所以做错答案，正是因为你一直在蒙，蒙对的正确率最高只有25%。
初中英语的难度最高，在八年级下册，因为现在完成时出现了。现在完成时，是中考英语的重点，也是高考英语的一个难点，只有把这个现在完成时的语法概念打通了，我们才能在语法上灵活的迂回。
但是在我的教学经验里面，不是说现在完成时难，我们必须第一步就是把现在完成时攻克了，相反，要想打赢现在完成时，必须的武器还是足够量的中考英语高频词。
假如每个人都能坚持背单词的话，那么他面对英语时的难度，可能会立刻减少80%左右的。
如果你不相信的话，那你去试一试，坚持背单词，每天背20个单词，标准就是看见英语能知道它的汉语意思，看着汉语能写出它的字母组合。
在背单词这件事情上，坚持真的是硬道理。背单词本身很简单，但是坚持背单词，却不是每个人都能轻易做到的，等你背会单词的时候，你会发现背单词根本就不需要智商。
学英语遇到困难，先自己去解决单词的问题，就是你先把单词背会了再说下一步。那是不是说背会了单词就英语考高分无忧了呢？当然不是，我们需要去做题，做透历年的中考英语真题。王老师曾经带过一个均分0分班级，8下，够差吧！考个位数的好几个，经过一学期的努力，最后均分达到了50分，超过了学校规定的中考英语均分过40分的高不可攀的分数段位。个位数的学生都可以考到51分。
你一定好奇，想知道我是用什么高招做到的这件事情吧！———就是背单词，平时多做阅读题。
是不是简单的觉得像骗人一样？
那一个学期，除了学校开例会，我所有的课外活动时间，都在班级里陪着学生背单词，背会单词的同学立刻可以出去玩，背不会的，我陪他们在教室里面背单词。
导致有一个学生课外活动回来，拿着enemy这个单词直接走到我跟前，问我这个单词是什么意思？他们觉得我太与他们过不去，把我都当成了敌人。
一个学期利用课外活动陪学生背单词，这不是每一个老师都能做到的。为什么王老师的均分可以提高20分？就是因为我能坚持呀！
所以在背单词这件事情上，一定要坚持做到，做到了，你才能得到。
用这样的方式教学，常规作业，我是不给学生留单词抄写项的，这让学生特别的高兴，我连抄单词的1+1都不留，他们觉得好像自己占了很大的便宜，所以背单词的热情还是一直持续高涨着的。
假如我们抄单词不过脑子，即使一个单词抄遍都未必能记住吧！
学生英语成绩差，做作业就想着抄答案，我就明确的告诉他们：不要抄，不会就空着交上来，我在课堂上一定会讲，讲完之后，我会让学生把错题本交上来，如果再有错的话，我再讲，他们再改，再交，我再批改。
其实你做题做的多了之后的话，你在考试里面会碰到相同的阅读和完型。学生给我的反馈是那年的期末考试里头，我们有三篇阅读一篇完型是平时做过的。
即使是都不能答对，那在考场上见到我们做过的题目，正确率一定是提高了很多倍的。
初二零基础也没啥大关系，只要你能开始认真的背单词，把书上的单词背到三遍加以上，然后开始认认真真的做当地的历年中考英语真题。知道自己在哪些题型上丢分严重，在保证阅读完型拿到最高分，最好是满分的情况，再去查漏补缺，针对性的练习那些自己丢分最严重的题型。
如此，中考英语考分问题不是很大，所以，加油！
还有最后一点提醒，如果在初三下学期有时间的话，可以提前背一背高中英语必修一的单词。