年1月12日-14日，护理学院夏立平院长、王春桃副院长、姚启萍老师参加了由天津医学高等专科学校、金华职业技术学院主办，重庆医药高等专科学校承办的“高职护理教育教学资源共建共享联盟成立暨深化护理教改大会”，来自全国的43所职业院校共余名老师参加了本次会议。会议目的主要是为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《教育信息化“十三五”规划》及国家大力发展护理专业和全国职业教育工作会议的战略方针，加快推动信息化技术在护理职业教育教学改革与教学实施领域的综合应用，共同打造国家职业教育护理专业教学资源库。大会围绕全国职业教育护理专业资源库建设联盟成立以及相关制度的推行，资源库建设情况总结及下一阶段工作安排，资源库建设经验分享，资源库注册、使用及资源制作技术培训等四个方面进行。
在开幕会及联盟成立仪式上，重庆医药高等专科学校冯连贵校长向我们介绍了学校建设和发展近况，金华职业技术学院胡野书记向我们介绍了联盟成立意义，各参会教师通过了全国职业教育护理专业教学资源库共建共享联盟章程，天津医学高等专科学校校长张彦文宣布了联盟成员单位，我校成为全国职业教育护理专业教学资源库共建共享联盟副理事长单位，夏立平当选为联盟专家委员会委员。
13日上午开幕会后，胡野书记给我们做了护理专业教学资源库建设如何实现从“复活”到“升级”的蝶变的讲座，胡书记从教学资源库建设存在的主要问题、资源库建设与应用如何提质增效、护理资源库升级改造的思路与框架三个方面进行了报告。目前专业教学资源库建设存在的主要问题主要有：目的不清、意识不强、使用不便、数量不足、结构不好、质量不高、层次不明、更新不快八大问题；胡书记提出通过牢牢把握“问题导向”、“需求导向”两个导向，精准聚焦“五个要点”来提质增效；通过齐心合力发挥团队智慧，进阶构建课程学习链、学业评价应用链、能力进阶链三条资源脉链，着力推进三个根本转变来进行资源库升级改造。永州职业技术学院护理系主任谢玉琳分享了精品在线开放课程背景下护理专业教学资源库的课程建设，谢主任从资源库课程设计、资源库课程建设、资源库课程应用、资源库建设成效、资源库建设体会五个方面和我们分享了资源库建设的经验，谢主任提出在课程设计上要总体把握、重点分解、资源整合、共建共享、协同创新、在线开放，课程建设在规划时要知识分解、分配好任务，明确每个阶段的建设任务，通过鼓励、鞭策、赶进度，进度监控等措施提高建设进程，利用云课堂2.0平台组织学生学习。金华职业技术学院胡爱招教授做了护理课程内容的重构缘由与教学资源的匹配路径的讲座，胡教授以《急危重症护理》为例，从护理课程内容的重构缘由、护理课程内容的重构路径、护理教学资源建设的缘由、护理教学资源建设的思路四个方面进行了简介，提出由于目前卫生职教学习者的多元化、学习方式的改变，医疗服务对从业者的要求不断提高等原因需要建立护理教学资源库，护理教学资源库建设时要明确课程资源建设的基本目的，要满足不同阶段的教学资源需要，要以知识点和技能点为基本单位，设计不同层次的资源目录，要培养学生的临床思维能力和综合职业能力，以工作任务为导向，以综合性和拓展性为基本原则设计不同情境下的资源。永州职业技术学院护理系吴海燕老师从接受任务、规划课程、制作资源、使用资源四个方面和我们分享了护理专业教学资源库课程资源建设经验。
13日下午高等教育出版社夏宇主任从护理资源库建设阶段数据情况、存在不足与待完善之处、资源库的监测应对与思考三个方面给我们做了护理专业资源库建设阶段总结与思考，目前护理资源库有29门课程，职教云注册教师人，注册学生人，提出优质的示范课需要根据学情建不同版本的课程，要发布与学习有关的内容、一个知识点或技能点链接素材不宜太多，5个为宜，适当发布作业和考试，制订考核标准，设置课堂讨论、答疑，查询统计数据。高等教育出版社刘迪从职教云的背景介绍、职教云1.0与2.0的功能比较、教师如何使用职教云2.0、资源库在职教云中的应用、云课堂操作与应用五个方面对我们进行了职教云2.0建设与应用的培训。重庆医药高等专科学校杨宗发教授和我们分享了高等职业教育药学专业国家资源库的建设与应用的经验。天津医学高等专科学校薛梅主任资源库质量提升建设工作安排的报告，提出目前资源库建设的存在视频分辨率较低使清晰度欠佳，微课和视频类资源的设计不够新颖，对学习者的吸引力不足，未能充分挖掘现有的优质资源，增加了建设成本等问题，并提出了资源库质量建设工作下一步的安排和护理专业联盟机制的而建设。讲座结束后，各课程组负责人和成员进行了分组研讨会，讨论了目前课程建设存在的问题，并制定了下一步的工作计划。
本次会议虽然时间短暂，但内容丰富，8位专家的讲解既有理论高度、也有实践指导，成为我们下一步资源库建设的工作指南，上半年我们将积极组织各参建院校进一步提高资源库建设的质量，利用云课堂2.0平台组织注册学生学习，提升资源使用率。
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