湖南中医药高等专科学校
拟开展工学结合"3+2"
校院双元卓越护士培育模式调研
一、
什么是“3+2”？
“3+2”全称“3+2”校院双元的卓越护士培养模式。学生在专科层次培养三年后，学校在学生自愿报名的基础上择优遴选，成建制组织医院进行为期两年“工学结合”形式的卓越护士培育方案。
二、
为什么要组织“3+2”？
《年我国卫生健康事业发展统计公报》显示：截至年末，我国已有注册护士.5万人，较年底增加34.6万护士，新入职护士占到护士总数的7.78%。
新护士规范化培训是在护理专业院校完成基础护理教育后的毕业生为完善继续护理教育所接受的专业化培训，目的是帮助新护士尽快胜任临床工作，完成从助理护生到合格护士的过渡。能有效提高三年制大专护理毕业生的岗位胜任力，能降低毕业初期的职业风险与心理压力，防止职业倦怠。培训期满时，学生理论扎实、技能过硬，护理专业毕业证、护士执业资格证、新护士入职规培证多证融合，提高岗位胜任力、就业竞争力，利于个人发展与职业生涯规划。
三、
项目实施对象
我校三年制大专护理专业应届毕业生。要求：①成绩优异，预计能顺利通过护士执业资格考试；②自愿参加本项目。
四、
培训形式
联医院、医院、医院、医院、湖南中医院、湖南中医药高等医院参考《新入职护士培训大纲（试行）》，结合临床护理新理念、新知识、新技术、新规范，确定培训大纲，设置模块化课程，并遴选师资。
项目实施“学校-医院”双平台管理、“学校教师-临床教师”双导师指导、学生“工学结合”的双机制育人方法。
毕业初期，学生以医院护理岗位进行基础培训；通过护士执业资格考试并成功注册后，由医院安排在急危重症、ICU、手术室、或医院其他特色专科护理岗位轮转培训，以助早、助晚形式在老师指导下进行“讲-学-做”一体化专科护理学习。
根据培训内容特点，可灵活采用集中课堂讲授、小组讨论、临床查房、操作示教、情景模拟、个案护理以及“互联网+”远程线上教学等混合式培训方法。
五、
毕业生愿景
通过“3+2”校院双元培训，毕业生顺利实现了从学生到能独立上岗的临床护士角色转变，降低毕业初的职业风险与心理压力，防止职业倦怠。培训期满时，学生理论扎实、技能过硬，护理专业毕业证、护士执业资格证、新护士入职规培证多证融合，提高岗位胜任力、就业竞争力，利于个人发展与职业生涯规划，两年规培结束后，学员的基础扎实，动手能力强，将成为各地医疗机构抢手的“香饽饽”。
六、
学习保障
医院为学生签约两年人事代理，提供五险一金以及必要的生活费用（-元/月），以保证学生日常学习生活所需。当学生完成相应学习任务并顺利通过所有考核，医院为学生颁发新入职护士规范化培训证书。
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