4月10日，广州日报数据和数字化研究院（GDI智库）发布“广州日报高职高专排行榜”，以职场竞争力指数、教育竞争力指数、品牌竞争力指数和二次评估指数四个一级指标建构综合指数，科学评价国内所高职高专，推出“广州日报高职高专排行榜—TOP”以及五个子榜单。
“广州日报高职高专排行榜”（以下简称“高职高专排行榜”）针对高职高专的职业性、区域性、综合性和行业性四大特点，采用全国范围内可比的指标进行评价，助力培育精益求精的“工匠精神”，打造高职高专评价体系的中国标准。
具体榜单如下??????
榜单分析
“广州日报高职高专排行榜”在综合指数上，整体性提高2-3分，这集中反映了近年在各方努力下，中国高职高专教育取得的突飞猛进的发展。
“广州日报高职高专排行榜”以“一大五小”的格局呈现。“一大”指的是“广州日报高职高专排行榜—TOP”，公布本次排行榜的强高职高专；“五小”分别指的是：“广州日报高职高专排行榜—公办院校TOP”、“广州日报高职高专排行榜—民办院校TOP”、“广州日报高职高专排行榜—职场竞争力TOP”、“广州日报高职高专排行榜—教育竞争力TOP”和“广州日报高职高专排行榜—品牌竞争力TOP”。
“广州日报高职高专排行榜—TOP”通过对所院校的职场竞争力、教育竞争力、品牌竞争力和二次评估指数进行科学评价，得出综合指数，根据综合指数高低确定前强院校名单。需要指出的是，在“广州日报高职高专排行榜—TOP”榜单中，给出了前所院校的具体排名，后所院校的排名，以50名为一个梯队进行区间排名。
榜单排名前三位院校分别是：深圳职业技术学院（综合指数为）、金华职业技术学院（综合指数为87.49）和南京工业职业技术学院（综合指数为87.09）。第四名到第十名依次是：无锡职业技术学院（87.08）、广东轻工职业技术学院（86.66）、重庆电子工程职业学院（86.23）、顺德职业技术学院（86.19）、重庆工业职业技术学院（86.17）、四川建筑职业技术学院（85.85）、浙江金融职业学院（85.73）。
具体到榜单的四大评价指标维度，职场竞争力指数、教育竞争力指数、品牌竞争力指数、二次评估竞争力指数第一名的均为深圳职业技术学院。职场竞争力指数排第二位的是湖南体育职业学院，教育竞争力指数排名第二的是金华职业技术学院，品牌竞争力指数排第二位的是郑州铁路职业技术学院，二次评估指数排名第二的是浙江金融职业学院。
统计可以看出，“广州日报高职高专排行榜—TOP”的中有所公办院校，所民办院校。排名前位均为公办院校，前强共有6所民办院校，分别是重庆交通职业学院（79.20）、广州城建职业学院（78.99）、广东岭南职业技术学院（77.89）、北京科技职业学院（77.39）、重庆科创职业学院（77.37）、重庆能源职业学院（77.17）。
从高职高专的职场竞争力指数来看，排名第一、二位的分别为深圳职业技术学院（）和湖南体育职业学院（99.81），上海电影艺术职业学院以99.66排名第三，第四、五名依次是上海工艺美术职业学院（99.65）和浙江工贸职业技术学院（99.47）。
教育竞争力能反映高职高专在教育方面的优势程度，体现育人水平的高低。从上榜院校的教育竞争力指数看，教育竞争力指数排第一、二位的是深圳职业技术学院（）和金华职业技术学院（84.21），第三位是重庆工业职业技术学院（82.56），浙江工业职业技术学院（81.87）和南阳医学高等专科学校（81.87）并列第四。
值得注意的是，部分院校在综合指数排行上不是特别靠前，但教育竞争力表现优异。浙江工业职业技术学院、南阳医学高等专科学校的综合指数排名分别是第40位和86位，但教育竞争力指数并列排名第四。
从上榜院校的品牌竞争力指数看，品牌竞争力排第一、二位的是深圳职业技术学院（）和郑州铁路职业技术学院（91.16），第3-5名分别是成都航空职业技术学院（90.76）、山东商业职业技术学院（90.05）和武汉职业技术学院（89.56），品牌竞争力排名前四的高职院校品牌竞争力指数均超过90。
从“广州日报高职高专排行榜—TOP”上榜院校所在地区来看，江苏省有75所，排第一；广东省有68所排第二；山东省有64所，排第三。接下来分别是湖南省（60所）、河南省（53所）、安徽省（52所）、河北省（49所）、湖北省（49所）、四川省（42所）、浙江省（42所）。
指标解析
GDI智库自以来，每年发布首个主流媒体研制的全样本高职高专排行榜，对高职高专进行专业的第三方公益评估，高职高专评价标准渐成体系日臻成熟。
评价所高职高专，实现全样本评估
今年全国“两会”《政府工作报告》释放“高职院校扩招万人”的信号，4月1日，教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，高职高专院校建设正积极开展。
与去年相比，今年多数院校的综合指数得分都有提高，这在一定程度上反映了高职高专教育近年的快速发展。
本次排行评价所高职高专，其中公办院校所，民办院校所，中外合作办学院校2所。此次排行榜未涉及香港特别行政区、澳门特别行政区以及台湾地区高校。个别合并的高职高专，因两所组成院校独立招生，选择分开排名。
与本科高校相比，高职高专具有明显的职业性、区域性和行业性等特点，评价高职高专与评价本科院校有很大的不同。
GDI智库在遵循数据可采集、易采集、具权威性的基础上，解决了高职高专排名的重要难题，采用通用的、全国性的可比数据，科学确定能够体现高职高专办学特点的评价指标和体系。但同时也强调高职高专的多样性发展，注重服务区域经济社会发展，可以看到，有些办学特色鲜明的院校在排行榜中脱颖而出。
榜单的发布无疑将有助于推动中国特色高职高专建设，打造更科学合理的高职高专评价标准体系，使高职高专扎根中国大地，服务国家创新驱动发展战略。
值得一提的是，排行榜对考生高考志愿填报也有一定的参考价值。
四大指标注重成果产出导向
年，高等教育排名的质量标准和操作范例的“柏林原则”正式对外公布。根据柏林原则，高等教育排名应尽可能选择产出而非投入的指标来评价。
“高职高专排行榜”注重成果产出导向，不过多