摘要：面对新冠肺炎重大疫情，在线下思想政治教育无法有效开展的情况下，网络思想政治教育不可替代的重要性更加凸显。高校应认清网络思想政治教育应对重大疫情的个体价值和社会价值，把握网络思想政治教育工作应对重大疫情的重点，通过主体实践、方法实践、途径实践、保障实践和教育实践来构建“五位一体”的网络思想政治教育实践体系。高校要有针对性地加强网络思想政治教育的队伍建设，增强高校舆论调控与管理能力，深化网络思想引导和沟通措施，落细落实心理干预和心理指导，善用生动的案例开展多角度网络教育，积极有效地应对重大疫情。关键词：新冠肺炎；疫情；网络思想政治教育；实践体系；建构
高等学校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等职责。面对新冠肺炎重大疫情，高校必须坚持守土有责、守土尽责、守土负责，在维护好学生生命的同时，加强学生的思想政治教育，并借助自身优势引领其他社会成员保持良好心态，积极做好疫情防控工作。年2月3日，中共中央政治局常务委员会召开会议，强调要做好宣传教育和舆论引导工作，统筹网上网下、国内国际、大事小事，更好强信心、暖人心、聚民心。［1］这为高校开展网络思想政治教育工作指明了方向。如今，高校在校生人数超过三千万。学生群体是整个社会的生力军，保护好学生群体的生命安全，积极开展学生群体的疫情防控、宣传、舆论引导和教育工作十分迫切。此次新冠肺炎重大疫情（以下简称“重大疫情”）的特殊性在于学生群体均处于待学状态。因此，学校无法开展面对面的思想政治教育工作，高校网络思想政治教育应对重大疫情的研究和实践就显得尤为重要。
一、高校网络思想政治教育应对重大疫情的价值
网络思想政治教育开展的方式和依托的手段多种多样，如