摘要ABSTRACT
网络圈群固有的特征重塑着自媒体时代的文化场域，对传统高校思想政治教育构成了挑战。网络圈群中的大众文化所呈现的商业驱动的生成逻辑、随性自发的文化特征、分化小众的呈现图景、众声喧哗的内在实质，构成了高校思想政治教育的特殊文化场域，并导致思想政治教育的诸多困境。因而，提升网络圈群中高校思想政治教育成效，在践行路径上需实现理论话语向大众话语转化、随性自发走向文化自觉、主客间性向主体间性转向、网络空间的“画地为牢”向命运共同体的转变。
网络圈群固有的特征重塑着自媒体时代的文化场域，对传统高校思想政治教育构成了挑战。网络圈群中的大众文化所呈现的商业驱动的生成逻辑、随性自发的文化特征、分化小众的呈现图景、众声喧哗的内在实质，构成了高校思想政治教育的特殊文化场域，并导致思想政治教育的诸多困境。因而，提升网络圈群中高校思想政治教育成效，在践行路径上需实现理论话语向大众话语转化、随性自发走向文化自觉、主客间性向主体间性转向、网络空间的“画地为牢”向命运共同体的转变。
一、文化场域：网络圈群的文化效应场透视
从文化的维度来看，整个网络圈群日趋演化为模糊了虚拟与现实边界的“众声喧哗”的复杂舆论场，在对青年学生产生影响的过程中形成相互形塑的复杂关系。有学者将场域解释为：“个人和社会结构都是类似的，都是接受外界影响的效应场。没有一个可以独立于这些进程的联系，这些联系不仅创造了它们，还让它们交织在一起。”[1]（P61）主流文化、精英文化与大众文化共同构筑了网络圈群的文化效应场。技术赋能的新媒体催生了网络圈群中的大众文化的狂欢，使其占据着场域“中心”地位，而其他文化样态却呈现出日趋边缘化的态势。因而，网络圈群的文化场域更多地表征为大众文化的场域辐射与思想形塑，其场域特征有如下几点。
1.商业驱动：网络圈群中的大众文化的生成与强化逻辑。在移动互联网时代，技术赋能使得